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Item Details
Title:
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TATERPROFILE BEI GEWALTVERBRECHEN
MYTHOS, THEORIE, PRAXIS UND FORENSISCHE ANWENDUNG DES PROFILINGS |
By: |
Cornelia Musolff (Editor), Forensic Psychologist and Researcher Jens Hoffmann (Editor) |
Format: |
Book |
List price:
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£64.99 |
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ISBN 10: |
3540333452 |
ISBN 13: |
9783540333456 |
Publisher: |
SPRINGER-VERLAG BERLIN AND HEIDELBERG GMBH & CO. KG |
Edition: |
2., uberarb. u. erw. Aufl. |
Description: |
Wenn Medien uber spektakulare Serienmorde oder Gewaltverbrechen berichten, rucken "Profiler" ins Blickfeld der Offentlichkeit. Filme wie "Das Schweigen der Lammer" stellen sie als allwissende Spezialermittler dar. Hier raumen Experten mit diesem Mythos auf... |
Synopsis: |
Immer wenn in den Medien uber spektakulare Serienmorde oder Gewaltverbrechen berichtet wird, ruckt die Tatigkeit der "Profiler" ins Blickfeld der Offentlichkeit. Ihre Aufgabe ist es, aufgrund von Tatmerkmalen ein psychologisches Profil des fluchtigen Taters zu entwerfen. Kinofilme wie "Das Schweigen der Lammer" oder Serien wie "Fur alle Falle Fitz" stellen Profiler als allwissende Spezialermittler dar, ein Mythos, der mit der Arbeitsrealitat der psychologischen Ermittler nur wenig zu tun hat. In diesem Buch raumen erfahrene Forscher, Kriminologen, Kriminalpsychologen und Juristen auf mit dem Mythos des "Profilers," erklaren fundierte Theorien und geben Einblicke in die reale Praxis der modernen Fallanalyse. Diese hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten rasant entwickelt - Fallanalytikern steht heute ein breites Spektrum an Methoden zur Verfugung. Neu in der zweiten Auflage sind Kapitel ausgewiesener Experten zur Fallanalyse in den Anwendungsbereichen forensische Gutachten und Psychiatrie, zur geografischen Fallanalyse und dem Sexualmord. |
Illustrations: |
XV, 374 S. 50 Abb. |
Publication: |
Germany |
Imprint: |
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K |
Returns: |
Non-returnable |
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Ramadan and Eid al-Fitr
A celebratory, inclusive and educational exploration of Ramadan and Eid al-Fitr for both children that celebrate and children who want to understand and appreciate their peers who do.
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