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Item Details
| Title:
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DIE FORSTEINRICHTUNG
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| By: |
H Martin |
| Format: |
Paperback |
| List price:
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£45.99 |
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| ISBN 10: |
3642940307 |
| ISBN 13: |
9783642940309 |
| Publisher: |
SPRINGER-VERLAG BERLIN AND HEIDELBERG GMBH & CO. KG |
| Pub. date: |
1 January, 1926 |
| Edition: |
4th Softcover Reprint of the Origi ed. |
| Pages: |
290 |
| Synopsis: |
Der notig gewordenen 4. Auflage dieser Schrift glaube ich die Be merkung vorausschicken zu sollen, daB an ihrem systematischen Aufbau nichts Wesentliches geandert wurde, obwohl aus dem Inhalt anderer Schriften bekannt ist, daB hierbei auch anders, als ich es getan habe, verfahren werden kann; namentlich konnen die theoretischen Teile scharfer von den Anwendungen getrennt gehalten werden. Die hier ein gehaltene Ordnung des Stoffes hat ihre Ursache in meinen langjahrigen Erfahrungen auf dem Gebiete des forstlichen Unterrichts in Ebers walde und Tharandt. Die Vorlesungen des Sommersemesters werden meist mit Ubungen im Walde verbunden, und bei dies en empfiehlt es sich, daB von vornherein auch auf die praktische Behandlung der betreffenden Gegenstande Bedacht genommen wird. Wesentliche Anderungen des Inhalts sind namentlich im dritten und fiinften Teile vorgenommen. In jenem sind besonders die Ab schnitte iiber die raumliche Ordnung, die Umtriebszeit und den Hiebssatz umgearbeitet und die waldbaulichen Aufgaben der Betriebs regelung in veranderter Fassung dargestellt. Leitend war hierbei der Gedanke, daB der Waldbau die wichtigste Grundlage fUr die Betriebs regelung ist und daB die forsttechnischen MaBnahmen der Begriindung und Erziehung der Bestande, sowie der Bodenpflege auf Form und In halt durch Betriebsplane von groBem EinfluB sind. |
| Illustrations: |
black & white illustrations, bibliography |
| Publication: |
Germany |
| Imprint: |
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K |
| Returns: |
Returnable |
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Ramadan and Eid al-Fitr
A celebratory, inclusive and educational exploration of Ramadan and Eid al-Fitr for both children that celebrate and children who want to understand and appreciate their peers who do.
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